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  • Hemos creado un formulario especial para la solicitud de escolarización bilingüe de alumnos con necesidades especiales

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  • Fomentamos e implantamos en el sistema educativo la enseñanza en las dos lenguas oficiales y en una lengua extranjera

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Comunicados, noticias y actualidad de la AEB - Cataluña

El PSC y ERC han pactado aplicar de facto el Decreto Lingüístico suspendido cautelarmente por el TSJC el pasado 5 de julio

captura illa 

El contenido del acuerdo en el ámbito de la lengua marca el camino hacia la expulsión del castellano de la vida institucional catalana y se propone garantizar su exclusión de las aulas.

El PSC asume íntegramente las tesis nacionalistas que pretenden que solo el catalán tenga las atribuciones que corresponden a una lengua oficial y que el castellano y por tanto los ciudadanos que lo tienen como lengua materna, renuncien a sus derechos.

 La escuela catalana tiene como objetivo garantizar el aumento de hablantes del catalán y para ello se fiscalizará el trabajo de docentes. Ni los alumnos ni las familias tienen derechos lingüísticos, solo deben acatar el proyecto lingüístico de una escuela monolingüe en catalán.

 

Comunicado

La AEB recurrirá el Decreto de Régimen Lingüístico del sistema educativo y solicitará la suspensión de su entrada en vigor

 

LA ASAMBLEA POR UNA ESCUELA BILINGÜE DE CATALUÑA RECURRIRÁ EL DECRETO DEL RÉGIMEN LINGÜÍSTICO DEL SISTEMA EDUCATIVO NO UNIVERSITARIO Y SOLICITARÁ LA SUSPENSIÓN DE SU ENTRADA EN VIGOR.

La Asamblea por una Escuela Bilingüe de Cataluña, integrante de la Plataforma Escuela de Todos, a raíz de la aprobación por el Consejo de Gobierno de la Generalitat de Cataluña del Decreto del régimen lingüístico del sistema educativo no universitario informa a la opinión pública:

PRIMERO.- EL Decreto aprobado es un decreto hispanófobo que pone de manifiesto que el objetivo del Gobierno catalán es hacer imposible que el castellano pueda convertirse en lengua vehicular de enseñanza en Cataluña.

El Decreto refleja la peor cara del nacionalismo lingüístico y evidencia el carácter xenófobo de los dirigentes separatistas catalanes que se manifiesta en su odio hacía el castellano como lengua y a los castellanohablantes como individuos.

SEGUNDO.- El Decreto es evidentemente inconstitucional e ilegal y por esa razón interpondremos el pertinente recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña y solicitaremos la suspensión de su entrada en vigor.

TERCERO.- Ahora bien, al margen de su ilegalidad, el Decreto es profundamente antipedagógico e inmoral. Hurta el derecho de los alumnos castellanohablantes a ser escolarizados en su lengua y condena al fracaso escolar a miles de alumnos. La escuela catalana no debe tener como principal misión hacer del catalán la lengua única de enseñanza sino facilitar los instrumentos idóneos para que los alumnos adquieran los conocimientos en las mejores condiciones.

CUARTO.- Lamentamos que un gobierno que ha fracasado en su modelo educativo remache su actuación pretendiendo dejar en la marginalidad a los alumnos catalanes por su obsesión identitaria nacionalista y su odio a lo español.

QUINTO.- Es evidente que cualquier acuerdo de investidura o de legislatura debe priorizar la derogación del Decreto aprobado en el día de hoy. Los dirigentes que lo han impulsado quedan inhabilitados para conformar mayorías de consenso y de reencuentro entre los catalanes. Han hecho prevalecer su racismo etnolingüístico sobre la convivencia cívica.

SEXTO.- EL Decreto ataca la realidad social catalana y humilla deliberadamente a la mayoría de los catalanes (los castellanohablantes) a los que trata como ciudadanos de segunda.   

En Barcelona, a catorce de mayo de dos mil veinticuatro.

LOGO AEB

La Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo visitará Cataluña el próximo mes de diciembre para examinar el modelo de inmersión lingüística y responder a la queja planteada por la Asamblea por una Escuela Bilingüe de Cataluña (AEB)

La Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo visitará Cataluña el próximo mes de diciembre para examinar el modelo de inmersión lingüística y responder a la queja planteada por la Asamblea por una Escuela Bilingüe de Cataluña (AEB).

Los próximos días 18, 19 y 20 de diciembre una delegación de seis europarlamentarios se desplazará a Cataluña para comprobar ”in situ” el impacto que el modelo de inmersión lingüística obligatoria en catalán tiene para los alumnos castellanohablantes, especialmente para los alumnos con necesidades especiales y los que se incorporan al sistema educativo catalán llegados desde otras CCAA, países europeos o extracomunitarios.

 

 Nota de Prensa

 

El TSJC aplica la nueva normativa sobre régimen lingüístico en los centros educativos y sustituye el porcentaje del 25% por un mínimo de asignaturas principales en castellano

 

La Asamblea por una Escuela Bilingüe de Cataluña (AEB) ha hecho pública la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña de 23 de diciembre de 2022 en la que aplica por primera vez el nuevo marco jurídico vigente, el Decreto Ley 6/2022 y la Ley 8/2022 de la Generalitat de Cataluña, en materia de régimen lingüístico en los centros educativos.

La sentencia reconoce el derecho de una alumna de un centro educativo público de Barcelona a recibir de manera efectiva en castellano, mientras esté escolarizada en el sistema educativo catalán, además de la asignatura o materia correspondiente al aprendizaje de esta lengua, una o varias materias o asignaturas adicionales que, por su importancia en el conjunto del currículum y su categoría lectiva, puedan ser consideradas como principales.

 

Nota de Prensa

Sentencia

El TSJC admite a trámite el recurso de la AEB contra el Decreto Lingüístico de la Generalitat ( 91/2024) por vulneración de Derechos Fundamentales

 

La Asamblea por una Escuela Bilingüe, tal como había anunciado, ha interpuesto un recurso contencioso-administrativo por vulneración de Derechos Fundamentales contra el Decreto 91/2024, de 14 de mayo, del régimen lingüístico del sistema educativo no universitario.

En este recurso la AEB sostiene:

1º) El Decreto vulnera derechos fundamentales amparados en nuestra Constitución como son el derecho a la no discriminación (Art. 14 ) y el derecho a la educación (Art. 27)

2º) El Decreto supone, en su totalidad, la infracción del ordenamiento jurídico por haber sido aprobado por un gobierno en funciones más allá de lo que permite el art. 27 de la Ley catalana 13/2008, de la presidencia de la Generalitat y del Gobierno.

3º) En el Decreto, el castellano, no es reconocido como lengua oficial ni como lengua propia. La consecuencia de esa declaración es que no disfruta de la condición de lengua de la enseñanza ni de la Administración educativa.

Por todo ello solicita la nulidad del Decreto y pide que en tanto no se dicte sentencia, se adopten medidas cautelares que impidan su entrada en vigor.

 

tb2

La AEB valora muy positivamente el informe de la misión europea

El informe refleja adecuadamente la situación del régimen lingüístico de la educación en Cataluña y, por lo tanto, hacemos una valoración muy positiva ya que recoge lo que lleva denunciando la AEB desde hace años:

  1. La presencia del castellano en la educación es residual.
  2. No se respetan los derechos lingüísticos de los alumnos.
  3. No se acatan las sentencias judiciales.
  4. Se obliga a las familias a exigir ante los tribunales derechos que ya han sido reconocidos en múltiples ocasiones y, además, se somete a los peticionarios a campañas de acoso que incluye la utilización del discurso del odio.
  5. Las autoridades educativas fomentan esas prácticas que no son cuestionadas ni por la Alta Inspección de Educación ni por la Sindicatura de Greuges.

Valoración AEB informe PETI

EL TSJC ordena a una nueva escuela impartir asignaturas en castellano

 

El Tribunal superior de Justicia de Cataluña ordena, a un centro escolar de primaria de la ciudad de BCN, a impartir una o varias asignaturas en castellano además de la de lengua castellana.

 

El Tribunal ha constatado después de analizar los horarios, programaciones didácticas y el proyecto lingüístico del centro, que la presencia del castellano era residual. Solo se impartían 1,5 horas a la semana de las 25 horas lectivas en total. La escuela tiene de plazo un mes para comenzar su aplicación. 

 

Es la segunda resolución que esquiva el bloqueo de los porcentajes de la Ley y el Decreto aprobados en julio de 2022. En este caso, a diferencia del anterior, se aplica en una nueva escuela donde la familia había solicitado bilingüismo después de la aprobación de la nueva normativa.

 

La @AEBCatalunya confirma así, que se ha abierto una nueva vía para solicitar bilingüismo de manera individual y que se aplique al grupo-clase donde cursa estudios el alumno.

 

Resolución judicial 

Una misión de europarlamentarios investigará la exclusión del español en la escuela catalana

 

 

 

La Comisión ha atendido una petición de la AEB que denunció que la política lingüística de las administraciones educativas contempla al catalán como única lengua vehicular, lo que perjudica al conjunto de los alumnos catalanes, especialmente a aquellos que tienen necesidades especiales; y constituye una barrera que impide el desplazamiento de muchas personas a esta Comunidad Autónoma

 

La queja abierta ante la Comisión de Peticiones en 2017 ha sido defendida en tres ocasiones en el Parlamento Europeo, donde la Asamblea por una Escuela Bilingüe ha insistido en la necesidad de una misión que estudiará in situ la vulneración de derechos lingüísticos de los alumnos catalanes

 

Nota de prensa

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